小学一年级
心理特征：刚进入小学，对啥都感到新鲜，也有些不习惯，喜欢模仿。
教育方法：教会孩子安排时间，养成独立自主，热爱学习的好习惯，主要是培养习惯，培养学习兴趣。
小学二年级
心理特征：情绪不稳定，自控力欠缺，主要要培养孩子的自信心。
教育方法：多鼓励孩子，培养孩子的学习兴趣，对孩子的不良习惯，及时纠正。
小学三年级
心理特征：情感发生变化的转折期，从情感外露，浅显，不自觉，变得内控，深刻，自觉。
教育方法：孩子交往范围扩大，有了困扰，有了不安情绪，家长要多陪伴和耐心引导，并及时纠正孩子马虎大意，作业拖拉的不良习惯。
小学四年级
心理特征：成长的关键期，学习从被动向主动转变，但辨别是非的能力有限，会遇到很多难以解决的问题。
教育方法：帮助孩子发现问题，并学会解决问题，培养孩子验算，书写，检查的习惯，通过正确引导，让孩子有探索和求知的欲望。
小学五年级
心理特征：有了竞争意识，对学习好的同学产生了敬佩，喜欢自发组成小团体。
教育方法：帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
小学六年级
心理特征：进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待事物，开始对老师、家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了性格和人生观。
教育方法：家长要关心孩子的心理变化，让孩子有健康的心理发展。
转载请注明：之乎者也 » 小学6年，小学生的教育方法
