比如5+8都要反应五六秒的孩子来说，就需要先把最简单的20以内进退位减法搞定。
20以内进退位以及九九乘法表都比较熟练的孩子，如果三年级以后感到计算吃力，则有可能是在运用方面出现了问题。
对于这种情况，建议不用单独训练20以内或百以内进退位加法了。为了让学习更高效，可以多去训练两位数×一位数、多位数÷一位数的口算。因为这两种计算类型，实际上包含了加减乘除四种运算。
1.两位数×一位数
先以两位数乘一位数的口算为例，比如56×8，我的方法是这样的：
先算50×8得到400，再算6×8等于48，然后400与48进行求和，得到448。
如果孩子的竖式计算非常熟练，推荐可以直接在大脑中列竖式。上述练习，既进行了加法运算，又进行了乘法运算，一举多得。
对于计算能力偏弱的孩子来说，两位数和一位数的乘法运算可以先从大九九表练起。
另外，可以注重两位数乘法的拓展。比如像36乘以12这样的问题，可以根据乘法的基本性质巧算，即一个因数乘以几，另一个因数除以几，积不变。
36乘2得到72，12除以2得到6。这样我们就把两位数乘两位数的运算转化成了两位数乘一位数运算。36×12相对来说比较复杂，而72×6则简单许多。
通过这样的练习，可以打通孩子的计算思维。
计算能力的提升需要日积月累的练习，所以对于这部分题型来说，可以让孩子每天做10到20道口算题，练习两位数乘以一位数的心算。
2.多位数÷一位数
这样的运算可以分为三类：
第一类是每一位都能整除的，比如369÷3；
第二类是需要分组进行除法计算的，比如3618÷9；
第三类则是在口算过程中经常会出现余数的除法，比如4311÷9
显然，第三类是难度最大的，在练习除法的同时，也训练了减法计算能力。
此外，作为加法交换律和加法结合律的补充，还可以试着让孩子体会以下几方面的问题：
3.三个数之间的连加、连减运算
4.三个数之间的加减混合计算
5.带括号的加减法
在保证会按照顺序计算的基础上，尝试去括号解决
作为乘法结合律和乘法交换律的补充，让孩子体会以下几方面的题型：
6.三个数的连乘，连除运算
7.三个数的乘除混合计算
8.带括号的乘除法
要求和上述带括号的加减法一致
9.还有就是应用最广的乘法分配律
比如在学习九九乘法表的时候，6×8+8等于几？就可以用乘法的意义去理解：六个八加上一个八，合起来就是七个八，体现在算式上就是6×8+1×8＝(6+1)×8。
