初二是数学学习的关键时期。
很多原本数学成绩不错的孩子，在初二就有些跟不上了，如果此时一旦落下，后面再想赶上来，会比较费劲。
初二数学的知识容量和难度都有所加大。
初一的数学内容实际上是在进行小学和初中的过渡，很多应用问题还停留在比较具象思维上。而初二则体现了一个从爬行到行走的过程，是为初三的奔跑做准备。
所以在初二这一年，一定要把代数和几何都学通的。
另外从初二开始，还加入了物理这门学科。
和数学相比，物理在思维上的要求会更高一些，对于理科思维本来就不是很强的孩子来说，学习物理会占用部分原本用来学数学的时间。
初二的代数难，是因为它包含了好几个重难点。
比如根式化简，比如开方运算，开方是高中几何的计算基础，无论是求距离、求角度，还是求三角函数值，都会涉及到大量的开方。
一元二次方程的求解，则是整个高中数学的重点。
初一的几何相对来说比较简单，初二几何加大了知识量。
这就要求孩子对图形的几何特征、相关定义、定理以及推论性质等等，有更加系统的学习方法。
在知识层面做到严谨细致，在思想层面做到有灵活度、有跳跃性。尤其是一些添加辅助线的问题，需要进行模块化练习。
多做题、多见题，是好的提升途径。但时间精力有限，不可能把练习册和参考书上全部的题都做完，这就要通过一道题去认识一类题，并且要总结图形。
只注重了解知识，而没有学透知识，更没有做到自主吸收知识，是学不好数学的。
如果只是停留在对定义和公式的简单记忆上，这样的学习效果非常不理想。
真正能学好数学的孩子，一定是懂得如何自学的人。
通过教科书上知识和例题讲解，可以把大部分内容学透。在这个过程中，还可以进一步强化自学能力，让一个孩子进入好的循环状态中。
但是，如果一直被动等待接收知识，就不可能真正掌握知识，学起数学来，自然感到越来越吃力。
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