初一是小学到中学的过渡期，学的都比较简单，初二难度就大了很多，数学也从计算向罗辑思维转变，别的科目的知识量也大了许多，那些不喜欢学习，不努力学习的学生就此被分流。
但初二的这种程度的难度，可以通过刷题进行强制化简，不管多难，初中的题型就那么多，聪明的孩子以及不太聪明但努力的孩子，都能度过初二这个分水岭，毕竟初中还有很多既不聪明也不努力的学生存在，天赋与努力，两者有其一就可以顺利通过。
大多数高中生的分化发生在高一，而不是高二。
高一分化主要发生在两个阶段，第一个是入学两个月内，学生成绩大洗牌，第二个则是选科重新分班以后，第一次分化的是深度思维能力，第二次则是由于外部环境变化（计算总分学科不同，赋分对手不同），以及分科后课程难度的再次提升，相对于前者分化更为明显。
高一的第一波分流后，成绩之所以与高考有很大相关性，根本原因就在于难度的跃升，且单纯的题海战术不具备明显的效果，与初二阶段可以勤能补拙不同，高一开始比拼的就是思维能力，学不懂就是学不懂，且高一课程紧张，是无法通过更多的学习时间进行追赶的。
高一对于前50%学生进行再分流，这些学生中已经没有不努力的孩子了，必然提升难度将思维能力较强的孩子选拔出来，且与义务教育阶段孩子还小的初中，需要用初一这一整年让孩子适应，高一的孩子已经经历过中考这一洗礼，不需要所谓的适应期，因此难度是开学就已经上来的。
高中三年，高三是总复习，学习内容集中于高一和高二，两学年并不是难度递进，而是不同板块平行难度，力学和电学无机化学和有机化学，函数与立体几何，没有那个知识点比那个知识点简单。因此从高考角度来看，高一的题目照样有难度，比如高一就学习的三角函数，在高考中仍然可以很不简单。
如果说初中的弦是逐渐绷紧的话，高中的弦则是三年一直绷紧。
高中第二个主要分水岭是分科，高一上学期以后，学生理科成绩已经发生极为明显的分化，和入学成绩相关性已经很低，是否适合学理科已经非常明显的体现，数理化都不及格的学生，到了高二也很难逆袭，初中可以翻盘的核心条件，更多的业余时间，更低层次的思维深度，可以刷遍的题型，这三点因素都不存在。
理科不好的学生如何选科，是直接文科，还是只舍弃化学，这些都要根据考生实际情况确定。
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