小学学的知识少，考试的题目也少，相对的比较简单，不容易拉开差距。
但即便是都考了100分，不同孩子的思维品质却是不相同的。
小学数学最主要的特点是过程简短，需要理解和思维的过程，都会直接在头脑中呈现。所以很多脑子快但却不够踏实的孩子，小学数学会学得特别轻松，让周围人觉得很聪明。
而到了中学阶段，数学的解题往往离不开缜密的思维过程，这个时候需要的是踏实细心。
数学在学习过程中一定要拒绝当“差不多先生”。“差不多”有思路、“差不多”会算、“差不多”做对了，这些都要慢慢杜绝。拒绝跳步，是培养踏实细心的思维习惯的好方法。
小学阶段刷了很多题的孩子，和小学期间具备反思总结能力的孩子，虽然分数都考的非常好，但是只知道刷题不知道反思总结的孩子，到了初中由于每道题的变式会有很多，可能就没时间把相关题型都刷一遍了，所以会觉得心力不足。而小学期间具备反思总结能力的孩子却会越来越有潜力。
每个人的数学天赋会有一定差异，但是后天的培养才是拉开差距的主要原因。对于喜欢思考难题的孩子，他的思维韧性就会比较强，久而久之，这些逐一解决难题的过程，就能提高他的思维能力，让他的逻辑分析能力更灵活，进入良性循环。
小学考试得98分还是96分不重要，重要的是孩子学习数学的潜力。如果每个孩子都能充分调动自己学习数学的积极性，养成良好的思维习惯，那么学好数学便指日可待。
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