在刷题前期，一定要大量刷中档偏简单题目，只有很熟悉了，公式和定理才能掌握的比较牢靠。
不屑于做简单题，只想挑战难题是不对的，如果你能把简单题做对做快，解决难题其实就是顺理成章的事。
刷题要跨出自己的舒适圈，思维懒惰的孩子往往喜欢流连在重复做简单题的环节，遇到不会做的题就躲避，后面稍难的题目就推进不下去了。其实这是在原地打转，浪费时间和精力。
当熟悉了某种类型的题目后，完全可以去刷那些有点思路，但是不太会做的题，也就是所谓的够一够，能抓住的题。如果实在想不通，可以去自己翻答案。对照答案，一定要进行逐步拆解，体会每一处解题思路的转折以及关键词的转化。
最重要的是，一定要看懂之后独立完成一遍，再去找类似习题重复做。这样才能加深理解，熟练掌握。
在不断把陌生变为熟悉，不断重复记忆、螺旋递进的过程中，解题能力得到提升。这个走出舒适圈的关键环节就是让你能力一次次飞跃的跳板。就像鲤鱼跳龙门一样，不断努力才能升级自己的能力圈。
为什么那么多孩子觉得越学越困难呢？其实就是这个环节没有做好，课本知识越来越难了，然而自己的学习能力却没有起来。
数学题目虽然很多，但基本套路不多。每做完一个类型的习题，要归纳出它们的共性。比如，看到什么字眼，就想到哪种方法。看到哪个数字，就有什么思路。
如果将若干中等难度知识点凑在一起，便就是所谓的难题了。如若把各个知识点都掌握好了，难题也就不难了。
会做的题不出错，不会做的题及时总结反思。记住，所有的出错都没有粗心一说。不要再用麻痹大意来安慰自己了。错了就是因为不熟练，不熟练就是习题做得不够多，不够用心，别无他因。不会做，就是没有把教材吃透。
教科书中的例题简单，篇幅也少，但其中全是数学思想的精髓，所有考题都是围绕那几个重要知识点设计布局的。
刷题实际上就是知识点查漏补缺的过程。如果单看教科书觉得简单，一做题就不会，那就需要在搞明白之后，反思具体是书上的哪个定义、定理自己理解得不透彻，需要再回过头来重新研读课本了。
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