初一的时候，数学即使不好，相差也不大。
可以通过多做、多练，甚至多补习达到提分的目的。
而初二数学完全就是思维能力的分化，尤其三角形和函数板块，聪明的孩子凭着感觉一看题目就会，大脑自然生成各种逻辑推理，并得以迅速拓展。
初一数学难度不大，假设有区分度的题目有10分，对于差生来说，即使这部分有区分度的题目都不会，也可以通过其他学科弥补成绩，因此初一阶段理科思维额能力差距在总分体现不明显。
到了初二，数学区分度题目，很可能直接上升到50分，学霸和差生的差距直接可以有50分，再加上物理的加成，这些差距对于那些只有投入度，而思维能力一般的孩子来说已经很难追上了。
即使如此，初二的分化只是最基本的第一道分水岭，并不是选拔最聪明的学生，而是分流出不具备理科思维能力的学生，从而不浪费高等教育资源以及这部分学生的精力。
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